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七彩语文·教师论坛杂志

七彩语文·教师论坛杂志省级期刊

主管单位:江苏凤凰出版传媒股份有限公司  主办单位:江苏省新华书店集团有限公司

人气 154

七彩语文·教师论坛杂志简介

《七彩语文·教师论坛》(CN:32-1767/C)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。主要面向中小学语文教师、教育工作者及相关研究人员。它涵盖了语文学科的各个方面,包括教学理论、教育心理、课堂实践、教学设计、课外阅读和学生评价等。通过探讨这些主题,杂志希望激发教师们的教学灵感,促进教育的创新与发展。

杂志包括对新课程标准的解读、语文教学方法的探索及案例分析。教师可以从中获取最新的教学理念和实用的教学策略。分享优秀教师的教学实例和经验,展示他们在实际教学中取得的成功与反思。这些案例不仅具有借鉴意义,还能激励其他教师不断进步。发表有关语文教育的研究论文,涉及教育心理学、语言学等领域,为教师提供理论支持。围绕当前语文教育热点问题开展讨论,如如何提升学生的阅读能力、写作技巧以及情感态度等。

七彩语文·教师论坛栏目设置

卷首、讲坛_识字与写字、讲坛_阅读、讲坛_表达、课堂_课例展台、研修_广域微讲座、研修_专家点津、研修_专题研究、研修_凤凰母语工作室、研修_漫读古诗文、沙龙_教学札记、沙龙_语苑书香

杂志社稿件要求

1.摘要只需简明、准确地概述论文内容即可,不要增加注释和评价性文字,以150-200字为宜,字体、字号为“楷体、五号”。

2.如多位作者之间用“,”隔开,不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字,各工作单位之间连排时以分号“;”分开。

3.表格命名应有中英文对照,如“表1.……(Table1.……)”,要求设计科学,简洁明了,请尽量使用三线表,表格不用竖线。

4.注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明,用数字加圆圈在右上角标注,如①②……,注释内容排在页脚。

5.论文刊出后,该文不得以同种文字在其他期刊或其他公开出版物(含纸质、光盘、网络等各种介质、媒体)上再次发表,汇编个人作品(含网页)或文集需要使用该文及其版式须注明出处。

6.来稿力求做到富有思想性,观点新颖、概念准确、论证严谨、逻辑清晰、资料翔实、格式规范、文字精炼。来稿不退,勿抄袭,请自留底稿。

7.正文内标题力求简短、明确,一般不超过五级。层次序号可采用一、(一)、1.、(1)、1);不宜用①,以与注号区别。

8.标题层次一律用阿拉伯数字连续编号,不同层次的数字之间加下圆点相隔,最末数字后不加标点,如第一级标题用“1”、第二级标题用“1.1”、第三级标题用“1.1.1”等。

9.参考文献是作者写作论文时所参考或引用的文献,按其在正文中出现的先后次序列在正文之后,并在正文对应处右上角用阿拉伯数字标注“[序号]”(上标形式)。

10.基金项目有则加。格式为“基金项目:基金名称(编号)”。论文若系省部级以上基金项目,本刊将酌情优先发表。

七彩语文·教师论坛杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2013 2012

在2013年的被引次数

1 4

被本刊自己引用的次数

0 0

被引次数的累积百分比

0.2 1

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012

在2014年的被引次数

1 12 9

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0455 0.5909 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012

在2015年的被引次数

4 13 9 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1429 0.6071 0.9286 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012

在2016年的被引次数

11 5 7 11 12

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2391 0.3478 0.5 0.7391 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2017年的被引次数

10 34 13 8 6 7

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1282 0.5641 0.7308 0.8333 0.9103 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2018年的被引次数

2 27 38 12 10 8 7

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0192 0.2788 0.6442 0.7596 0.8558 0.9327 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2019年的被引次数

4 12 33 32 5 8 4 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0388 0.1553 0.4757 0.7864 0.835 0.9126 0.9515 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2020年的被引次数

6 8 5 9 12 3 1 3 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.125 0.2917 0.3958 0.5833 0.8333 0.8958 0.9167 0.9792 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

七彩语文·教师论坛杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 4873 513
文学 136 4
语言文字 86 5
哲学宗教 47 2
艺术 34 2
历史地理 25 0
轻工技术与工程 22 1
经济管理 19 1
自动化与计算机技术 15 1
农业科学 12 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 4832 558
文化科学 / 教育技术学 974 95
文化科学 / 课程与教学论 425 30
文学 / 中国文学 120 5
文化科学 / 高等教育学 111 14
文化科学 / 教育学原理 41 10
语言文字 / 英语 38 3
语言文字 / 汉语 36 1
文化科学 / 学前教育学 32 1
哲学宗教 / 心理学 32 2

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